Дополнительная образовательная услуга "Рисование песком"

Воспитатель

Гавшина Юлия Николаевна

Программа имеет художественную направленность, позволяет детям младшего дошкольного возраста реализовывать и развивать свои творческие способности, через создание художественных образов, выражать свое отношение к миру.

Рисование песком способствует развитию у дошкольников нестандартного восприятия окружающего мира; позволяет креативно подходить к традиционным основам изобразительного искусства; развивает способности ребенка творчески мыслить и в практической жизни, что очень важно в современном мире; развивает координацию движения рук и мелкой моторики; способствует развитию связной речи; развитию индивидуальных творческих способностей ребенка, его фантазии, образного и абстрактного мышления.

При рисовании песком дети используют обе руки: правая отвечает за развитие активности, рациональности, мыслительных и аналитических способностей, интеллекта, концентрации, стимулирует развитие логических, сознательных, аналитических операций, а так же развивает абстрактность, рациональность, последовательность, объективность, а левая — развивает в ребенке восприятие, чувства, интуицию, эмоциональность, мечтательность, размышление, образное мышление. Это является очень важным, поскольку существует два основных способа восприятия: интеллектуально-логический и эмоционально-целостный, которые приводят в действие процессы получения теломсенсорных ощущений и активируют интеллектуальную сторону развития. Оба эти аспекта должны гармонично развиваться в ребенке, а песок стимулирует это развитие.

Кроме того, рисование песком оказывает большое влияние на развитие социальных навыков, так как программа реализуется в группах, где дети учатся взаимодействовать между собой. Активные занятия помогают детям получать положительные эмоции в общении со сверстниками.

На занятиях дошкольники учатся проявлять инициативу: самостоятельновыполнять задания на пройденные темы по представлению и памяти; давать оценку продуктам своей и чужой деятельности, в суждения стремиться выражать свою точку зрения.

Взаимодействие с песком стабилизирует эмоциональное состояние ребенка, улучшает самочувствие, является прекрасным средством для развития и саморазвития ребенка.

Таким образом, работа с песком обеспечивает целостное и гармоничное развитие

детей.

Программа занятий

№	Раздел, Тема	Количество занятий.
№	Раздел, Тема	Всего	Теория	Практика
1	Здравствуй, песок	1	Снижение психофизического напряжения. Знакомство с оборудованием.	Умение рисовать одним и несколькими пальцами.
2	Узоры на песке горизонтальные линии	1	Развитие зрительномоторной координации.	Умение рисовать одним и несколькими пальцами горизонтальные линии различной формы.
3	Узоры на песке вертикальные линии	1	Развитие зрительномоторной координации.	Умение рисовать одним и несколькими пальцами вертикальные линии различной формы.
4	Узоры на песке округлые формы.	1	Развитие зрительномоторной координации.	Умение рисовать одним и несколькими пальцами округлые различные формы.
5	Узоры на песке ломаные линии, (зигзагообразные)	1	Развитие зрительномоторной координации.	Умение рисовать одним и несколькими пальцами линии различной формы.
6	Песочные струйки. Узоры песком	1	Развитие зрительномоторной координации. Закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей.	Умение равномерно сыпать песок для завершения узора
7	Знакомство с Песочной Феей	1	Развитие зрительномоторной координации. Снятие психоэмоционального напряжения.	Совершенствовать умение рисовать одним и несколькими пальцами линии различной формы.
8	Дождик, дождик, веселей!	1	Развивать память, внимание, ориентировку в пространстве. Развивать чувство композиции и ритма.	Совершенствовать умение рисовать линии различной формы одним и несколькими пальцами.
9	Улетают птицы в теплые края	1	Развивать память, внимание, ориентировку в пространстве. Развивать чувство композиции и ритма.	Совершенствовать умение рисовать линии различной формы одним и несколькими пальцами.
10	Листопад	1	Развивать память, внимание, ориентировку в пространстве. Развивать чувство композиции и ритма.	Совершенствовать умение рисовать одним и несколькими пальцами листья различной формы.
11	Дары осени	1	Развивать память, внимание, ориентировку в пространстве. Развивать чувство композиции и ритма.	Совершенствовать умение рисовать одним и несколькими пальцами линии различной формы.
12	Лошадка в осеннем лесу	1	Формировать навык рисование песком с помощью пальцев, ребром рук, ладонью.	Совершенствовать умение рисовать одним и несколькими пальцами, ребром ладони, ладонью лошадку, деревья.
13	Первый снег	1	Развитие зрительномоторной координации. Развивать чувство композиции.	Совершенствовать умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью рисования пальчиками.
14	Клад	1	Развитие зрительного и тактильного восприятия.	Совершенствовать умения прятать и находить игрушки в песке
15	Едем, едем, едем в далекие края	1	Развивать воображение, чувство формы. Учить изображать различные виды транспорта.	Совершенствовать умение рисовать одним и несколькими пальцами, ладонью.
16	Письмо Деду Морозу	1	Развивать память, внимание, ориентировку в пространстве. Развивать чувство композиции и ритма	Совершенствовать умение рисовать одним и несколькими пальцами различные формы.
17	Подарки зимы (снежинки)	1	Развивать память, внимание, ориентировку в пространстве. Развивать чувство композиции и ритма	Совершенствовать умение рисовать одним и несколькими пальцами снежинки различной формы.
18	Маленькой елочке холодно зимой.	1	Закрепить навыки рисования. Развивать чувство композиции. Воспитывать аккуратность. Эмоциональный комфорт. Релаксация.	Учить рисовать елки разные по форме, ребром ладони, одним пальцем.
19	Зимушка, зима! Снеговик.	1	Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования песком пальцами, всей ладонью. Закрепить навык рисования кругов различных по диаметру.	Упражнять в рисовании большим пальцем, ребром ладони округлые формы.
20	Снежная вьюга.	1	Развивать чувство композиции. Снижение психофизического напряжения.	Закрепить умение изображать снежок с помощью рисования пальчиками, ребром ладони.
21	Рукавичка.	1	Учить украшать простые по форме предметы, нанося простые по форме элементы. Воспитывать эстетическое восприятие.	Упражнять в рисовании всей ладонью, одним или несколькими пальцами, ребром ладони.
22	Песочные прятки	1	Развитие тактильной чувствительности, зрительного восприятия, образного мышления, произвольности.	Совершенствовать умения прятать и находить игрушки в песке
23	Необыкновенные следы	1	Развитие тактильной чувствительности, воображения.	Упражнять в рисовании на песке следы животных с помощью пальцев, ребром ладони.
24	Дикие животные	1	Учить передавать в рисунке целостный образ. Продолжать изучать диких животных. Закреплять умение равномерно наносить песок. Снятие тонуса кистей рук.	Упражнять в рисовании всей ладонью, одним или несколькими пальцами, равномерно наносить различные линии (прямые, извилистые, длинные, короткие)
25	Здравствуй, весна!	1	Продолжать знакомить с временами года. Развивать чувство радости, успеха.	Упражнять в рисовании обеих рук одновременно. Развивать координацию.
26	Узоры на песке с помощью линеек	1	Развитие зрительномоторной координации. Закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей.	Упражнять в рисовании на песке узоры с помощью линеек.
27	Птицы прилетели домой.	1	Учить передавать в рисунке целостный образ. Развивать любовь к птицам.	Учить наносить извилистые и прямые линии непрерывно большими пальцами. Дополнять рисунок декоративными
28	Мамин день.	1	Развитие зрительного и тактильного восприятия. Воспитывать эстетическое восприятие. Любовь к родителям.	Упражнять в рисовании на песке всей ладонью, одним или несколькими пальцами, ребром ладони. Учить украшать простые по форме предметы.
29	Мир моей фантазии	1	Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с песком. Развивать фантазию, интерес. Снятие эмоционального напряжения	Упражнять в рисовании на песке всей ладонью, одним или несколькими пальцами, ребром ладони по желанию детей.
30	У солнышка в гостях	1	Снятие тонуса ладоней. Закрепить навыки рисования	Показать приемы получения точек и коротких линий. Учить рисовать лучики прерывистыми линиями и сплошными.
31	Дождик и солнышко.	1	Показать приемы получения точек и коротких линий. Снятие тонуса ладоней.	Учить рисовать дождик из тучек, передавая его: характер (мелкий, капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство выразительности. Учить рисовать лучики прерывистыми линиями и сплошными. Закрепить навыки рисования
32	Волшебный цветок	1	Развивать память, внимание, ориентировку в пространстве. Развивать чувство композиции и ритма	Совершенствовать умение рисовать одним и несколькими пальцами цветы.
33	День Победы!	1	Воспитывать эстетическое восприятие. Воспитывать любовь к Родине, старшему поколению.	Учить украшать простые по форме предметы, нанося простые по форме элементы. Всей ладонью, одним или несколькими пальцами, ребром ладони.
34	Необычная картина	1	Заинтересовать детей необычной техникой рисования песком. Познакомить с алгоритмом выполнения песочных картин. Вызвать эмоциональный отклик.	Упражнять в рисовании всей ладонью, одним или несколькими пальцами, ребром ладони несложные предметы.
35	Божьи коровки на лужайке	1	Развитие зрительного и тактильного восприятия. Учить передавать в рисунке целостный образ.	Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета, рисовать травку.
36	Здравствуй лето!	1	Развивать творческое воображение, композиционные умения. Вызывать положительные эмоции при рисовании песком.	Упражнять в рисовании всей ладонью, одним или несколькими пальцами, ребром ладони солнышко, деревья, качели и т. д.

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказа Рособрнадзора от 14.08.2020 № 831 с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»